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书香致远,墨卷致恒 | 基层法治研究所2020级硕士研究生读书会总结

[摘要] 基层法治研究所2020级硕士研究生读书会总结

一、导言

“法律与社会科学读书会”是基层法治研究所开展“两经训练”的重要方式,目前在本科生和研究生中定期开展,形成了以研究生为主体、以本科生为生力军的四级读书会模式。读书会成员跨年级、跨专业,每月按照计划进行系统性的阅读,分享汇报上月度阅读的书籍。在此基础上,由老师对每位成员的读书状态及其对作品的理解进行指导,力图使大家在系统了解社科经典理论脉络的同时,实现阅读能力、批判性思维、口头表达等综合能力的提升,从而能够在做学术时言而有理不肤浅,言而有物不空洞,言而有序不杂乱,言而有文不枯燥。

其中,研究生读书会以培养学术能力为目标,通过体系化精读社科经典提高思考能力。以定期汇报的方式检验读书效果,引导成员合理规划,避免碎片式阅读。指导老师于龙刚副教授注重引导大家珍惜阅读时间,做到集中性、沉浸式地阅读经典著作。读书会起着督促作用,也是老师与成员、成员与成员之间交流的平台,通过交流,老师指出大家的问题并提供建议,成员之间则各取所长,相互学习。

二、回首

2022年5月15日,2020级硕士研究生结束了历时两年的读书会阅读训练。满怀不舍与收获,同学们即将从理论阅读的日常学习阶段过渡到紧张的毕业论文撰写阶段。“却顾所来径,苍苍横翠微”。回首过去两年,读书会的成员们从进入读书状态到发现自身兴趣,这一过程充满挑战而又收获颇丰。那些刻苦读书、相互交流的日子,对每一位成员而言都是弥足珍贵的回忆。思想的王国超越古今与国度,阅读经典是愉悦心灵的活动。在读书会的阅读训练中,大家感受到通过文字与思想家交流的喜悦,也在相互学习的过程中收获友谊。

截至今年5月,参与读书会的2020级硕士研究生共21人。从2021年1月到2022年5月,2020级硕士研究生开展读书会十三次,历次读书会分享的书目总量为1286本,月均98本。

读书会成员阅读范围包括经典社会科学理论以及现代社会科学理论,此外,也广泛涉猎了法学、人类学、哲学、政治学等学科,取得了良好的读书效果。通过读书会,大家对韦伯、马克思,恩格斯、涂尔干、福柯、布迪厄、哈贝马斯、吉登斯等社会科学经典作家的书目进行了体系性阅读。

读书的过程是循序渐进的:2020级硕士研究生的读书会成员在进入研究所后开始阅读训练,经过两次读书会后逐渐找到读书状态,初步形成了阅读体系。此后,在积累了较为充分的阅读基础上,大家分别带着自己的问题意识向马克思主义、后结构主义、文化社会学、知识社会学等理论领域深化阅读。常态化、系统化、规范化开展的研究生读书会让大家收获良多,建立了内容充实、体系明确的理论知识库,培养了专心致志、勤奋刻苦的阅读习惯,锻炼了批判思考、敢于表达的综合能力。行之力则知愈进,知之深则行愈达。在经典阅读的基础上,基层法治研究所还组织了田野调研,由老师和高年级博士研究生带队,背负行囊、深入基层,通过驻村访谈、集体研讨的方式聚焦现实问题。2021年暑期,2020级硕士研究生的读书会成员去往河南商丘开展调研,在这样的学术训练中,大家深化了对社会科学理论的理解,更新了知识体系。

 

读书忌走马观花,要真正脚踏实地;读书勿蜻蜓点水,力求细处着眼;读书禁浅尝辄止,理应追本溯源。指导老师的循循善诱,是阅读得以持续、深入的重要原因。在读书会成员读书状态好时,于龙刚副教授会鼓励大家珍惜黄金时间去阅读更具理论深度、难度更高的作品;当有成员状态不佳时,老师通常会耐心分析其在阅读过程中遇到的问题,在此基础上提出个性化建议,鼓励其在下一次读书会中调整好状态并取得进步。在正确阅读方法的指导下,通过日积月累的阅读和每月如期的汇报,大家不仅接受到了严格规范的学术培养,打下了扎实的理论基础并形成独立思考的学术意识,还增进了基层法治研究所的凝聚力,通过相互勉励督促、思维碰撞真正成长为一个具有认同感的集体。

 

三、展望

5月15日的最后一次读书会上,指导老师于龙刚副教授肯定了2020级硕士研究生的读书会成员过去的努力和取得的进步,同时也指出大家要继续拓展阅读量,提高表达能力。和过去十二次读书会一样,这次近四个小时的读书分享并不令人感到疲劳,而是感觉被注入一股力量。此时已是黄昏,晓南湖水波荡漾,落日的影子映在湖面上,此后每个晚风吹起的夜晚,读书会的成员都会想起一起读书的时光。

阅读已成为每一位读书会成员生活中的一部分,未来再次拿起这些书的时候,我们会回忆起这段经历。作为阅读者,生命在书本中流淌,那些正确的或错误的理解都将留下痕迹。某种程度上,书籍、老师乃至读书会本身,都在创建年轻的学生与思想家们跨越时空的联系。这种联系弥足可贵,是提高思考能力的途径,也是呼啸着迈向田野的底气。

“凡是过往,皆为序章”。读书会的结束,并非意味着终点,而毋宁是阅读和研究的起点。在大家即将开启的论文写作阶段乃至更长远的未来中,阅读的收获将会成为养分,助力大家蓬勃进取。读书会的阅读训练,提高了大家的思考能力与批判能力,使大家在面对错综复杂的实践问题时更加从容自信,并为在学术道路上不断探寻、勇攀高峰奠定坚实基础。


四、成员感悟

郑鑫:两年的阅读训练不仅是理论知识的吸收和内化,也是阅读方式的转型与思维的锤炼。不同于之前的随性乱读、零散孤立,现在阅读更注重于体系性,并学会从系列书籍中串联主要线索进而厘清本书内容。同时也更注重梳理书籍的逻辑架构与行文起点,学习作者的论证过程。另外,定期的读书会也是自我提升的平台,聆听其他同学的不同观点可以扩展思维,老师的点评与指导可以避免思维走偏,轮流发言可以提高表达能力。希望能够保持系统阅读的习惯。

柴琳:读书会是同学们读书交流的平台,需要以有逻辑的方式进行汇报,更重要的是与同学彼此激励和启发。只有对社会学著作进行体系化地阅读,才能逐步形成法社会学的想象力并磨砺思维。我在寻找适合自己的阅读方式,包括做笔记的方式、读书的快慢、速度与深度的权衡上都走了许多弯路。这一过程中,我真切地感受到自己的变化和成长,对社会学的基本概念和问题有所理解。虽然读书会告一段落,但良好的阅读习惯将一直伴随我,指引我前行的道路。

王传发:帕森斯每年都要重读涂尔干,思考“社会学是什么”;施特劳斯没思路时总要翻阅《资本论》。大家待经典阅读尚如此,我们更要虔诚以待。我读经典的感悟是“太阳底下无新事”,后辈学者都是以社科经典为源头活水。经典是我们的“内功心法”,要花大心思去阅读,不能“耍花架子”。理论再更新也赶不上时代变迁的速度,琢磨经典是最正确的路线。与诸君共勉!

赵俊凯:在这两年的经典阅读中,最大的收获就是建立了阅读的信心。相比于通俗读物,经典著作思想之深邃、内容之广博,使我仅仅是翻开封面就感到“头疼”。后来在老师的指导下,自己硬着头皮逐字阅读,一本本地“啃”完了几本之前完全读不下去的经典著作。由此我意识到,之前并不是读不懂,而是读的不够多;不是读不下去,而是缺乏耐心。两年的时间实在太短,但这段阅读经历带给我的信心与勇气,将会是自己未来求知道路上最宝贵的财富。

谭佐航:读之前基本没怎么读书,读过最多的书便是法学教材。所以从阅读教材转变到阅读经典专著也使我花了不少时间适应。读书更多时候是枯燥的,因为它不像小说漫画这些东西容易理解和有趣研究生,一开始会非常难以坚持,只能一个字一个字坚持“啃”完,很难说“啃”完之后有什么收获。但是随着读书时间和读书量的增加,会被作者的某一段或某一章节的文字所折服,体会到领会作者精神的快感。读书会虽然结束,但阅读不会停下,以后仍会坚持阅读。

陈帅:两年转瞬即逝,但两年来看的那些书却给我带来巨大的影响。通过读书会,不仅可以检查自己的读书情况,还能了解到其他同学的想法。读书会是一个学习的平台,正如于龙刚老师说的,希望我们汇报时“说”出来而不是“念”出来,说的过程就是我们自己能力的体现。读书会培养了一个好习惯,不管何时,看书学习总是没有错的。唯一的遗憾就是有些书还没读,有些书还需要更深入地阅读。

冷正涛:两年的读书会收获颇丰,每月一期的读书会让自己形成了阅读的节奏和体系,也促使同学们彼此激励、共同进步。从未入学就组织的线上读书一直到研二下读书会正式结束,阅读社科经典著作成为了我研究生学习的主旋律,从经典社会学理论到当代社会学思潮,诸位社科大家的眼光和文字让我得以认识与反思社会,从零散翻阅到体系精读,老师指导和读书会交流培养了我系统的学术读书方法。读书会虽告一段落,但会指引我不断阅读、求索、反思。

黄铿:自硕士研究生入学进入基层法治研究所以来,我在老师们的引领下读书学习,每月一次的读书会不仅仅是知识的摄入,更是心性的沉淀。从涂尔干、福柯到吉登斯,学识进步离不开思想沉淀与耐住性子,不局限于某一学科领域才能够多角度、多维度地看问题。所谓阅读经典就是站在巨人的肩膀上观察、思考问题,使自己逐步登上智慧的殿堂。读书会虽已告一段落,但所读的书籍对我们未来的道路影响深远。

谭金宇:两年的读书会让我受益良多,从一开始只会摘抄,吞吞吐吐地念出书上的内容,到后来能有自己的框架体系,有逻辑地汇报感想与收获。从一开始对经典知之甚少到后来以重要思想家为线索逐个阅读读了不少书,完成了自我知识体系的重建,尽管这两年看似平淡,我仍能从这段时光中汲取不少的力量。

姬嗣谦:持续了两年的读书会落下了帷幕,说实话,这两年来读的书超过了我过去二十年看过的书的数量。如果没有老师的督促,我可能永远也不会去读这些晦涩难懂的经典著作,我也了解不到这么多伟大的思想。我已经预感到,多年以后回想起研究生生涯,或许最让我感慨的就是曾经有那么一段无忧无虑的读书时光。当然,读书不会止于此刻。在我看来,这两年的读书会的最大意义在于养成一种习惯,而之后即使没有了读书会的外在约束,阅读的习惯也会持续终生。

耿梓晨:回望两年的读书时光,从开始的焦躁到现在静下心来读一本书,是一个漫长且难熬的过程。于老师说:“读书,一定要沉下去,”要读原著,与作者进行“直接对话”。虽然很多时候感觉没有透彻地理解,但能够心无旁骛地阅读本身就是一个戒骄戒躁、非功利性的过程。当开始学习新东西时,我们就是“傻瓜”,如果不愿意成为傻瓜,就将永远无法尝试新事物。两年的读书经历并非结束,而是新的开始,希望自己能够保持“傻瓜”心态,继续前行。

曹仁全:两年的读书会时光结束,还记得自己第一次参加读书会时汇报的窘态,把握不住书籍的核心思想,汇报节奏混乱,语言表达结结巴巴……后来能够在规定时间里面流畅地讲出一本书的内容,这巨大的进步得益于每一次读书会的锻炼以及于老师和印老师读书方法的教导。阅读经典的过程是痛苦的,但是收获也是巨大的。通过读书学习前人深邃的思想,培养辩证思维,更好地理解这个社会。感谢读书会帮助我养成读书的习惯,读书会的结束不是阅读的结束。

许亚州:读书是一件需要长期来做的事情,贵在坚持。初读社会科学经典理论时,晦涩难懂。经过老师的指导,我开始尝试着压制内心的烦躁,静心坚持。两年的读书积累,最大收获在于建立了对经典阅读的兴趣和耐心。“旧书不厌百回读,熟读精思子自知”,读书是一个潜移默化的过程,只要有阅读就一定有收获。阅读需要去坚持,坚持读书,坚持输出,将所学所看都内化吸收。

朱强:从涂尔干到韦伯,从帕森斯到卢曼,从马克思到吉登斯,在社会科学经典著作中体会到知识的魅力,在各个大家的著作中体悟伟大的思想,在阅读的过程中提高自己的认知水平,这可能就是经典阅读的意义。

邹玉兰:回顾这段读书经历,我既有所收获又充满遗憾。读书会改变了我以往的阅读习惯,在于老师和印老师的指引下,我从读“闲书”转向经典阅读,系统性的阅读重塑了我的认知,锻炼了我的思维能力。遗憾的是,时光匆匆,阅读书目有限,在集体读书的过程中我也意识到了自己与其他同学的差距。作为读书会上的后进生,我深知读书不应止于此,在今后的学习生活中我也将延续这份读书热情,在阅读中磨炼与成长。

谭萱:在阅读经典的过程中,我觉得最大困难不是书本中晦涩的文字,而是自身的惰性。当我每一次意欲逃离诸如“知识型”、“占位”、“商谈”、“自我指涉”这样聱牙诘屈的概念,而选择投入到了简单易读的大众作品与娱乐中时,总会想起老师的期许,同学们的奋进,读书会浓厚的学习氛围,这驱使我在片刻的休憩之后,又重新拿起那些“硬书”。坚持读完后,带来的是意志力的锻炼、思维的提升。生命不止,阅读不止,思考的征途也会一直延伸下去。

李莉:忆起最初阅读总感到不入门道,感到入门是读《君主论》,那也是我第一次课堂发言,深觉通过发言来传达自我理解是很有价值,因为读出感悟并且条理表达还是很让人兴奋。真正的爱上阅读是在读涂尔干的系列著作中,实践与理论相辅相成,阐述社会的构造与发展,经典是如此精妙绝伦!就这样,不知不觉已经结束了两年的读书会,得到经验就是:只要阅读就一定会有所感悟,保持思考与批判的习惯使人受益良多。

王丽聪:研一刚开始阅读社科经典时担心自己“狼吞虎咽”式的阅读会浪费经典。但每次读书会,老师都会鼓励我们要勇敢挑战经典,还为我们指明一条可以缓步走进经典之林的路径。十分感谢老师们的鼓励与指导,还有与我一起阅读经典、交流思想的同伴们,每次我都受益匪浅。虽然阅读的过程很费劲,但也能坚持下来。现在看来,正是这些看似不起眼的日复一日,才能在撰写毕业论文时让我的脑海源源不断地冒出灵感、持续输出,体会到阅读经典的益处,明白坚持的意义。生命不息,阅读不止。

任炳恒:不啻微芒,造炬成阳,不知不觉已读了百余本社科经典著作,从读书中汲取的成长力量是其他经历无法比拟的。从对社会学的一知半解到对涂尔干、韦伯的著作如数家珍,从读国内经验著作到啃晦涩国外经典著作,从不知所云到能够流畅汇报,从片面、简单地看待世界到学会辩证、全面地理解社会,我受益匪浅。读书会虽已结束,但也是新的出发,诸君追风赶月莫停留,平芜尽处是春山。

邓豪:精读经典绝非易事,不仅是对意志力的考验,甚至考验体力。以重要思想家为主线逐一阅读,好比攀登完一座山之后转而去攀登另一座,而之所以攀登,是因为山就在那里。坚持系统性阅读,不断探寻思考能力的边界是我在读书会最大的收获。能够坚持下来,离不开老师的循循善诱,离不开同伴们的相互激励。读书是学术研究的基础,也能够完善自我,唯愿能够一直从阅读中收获喜悦,唯愿能够将这种将喜悦与周围的人一起分享。

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